Juego de la asignatura

Tras haber hablado todos los miembros del grupo entre nosotros y haber propuesto varias ideas, hemos decidido que vamos a orientar el juego a personas de la tercera edad que asisten a un centro de día para fomentar la actividad física e intelectual, consiguiendo como objetivo final que se sientan útiles en la sociedad.

Meta	¿Qué tiene que hacer el jugador/a para ganar? El equipo tendrá que ir superando pruebas para conseguir logros. Estas pruebas variarán dependiendo de la casilla en la que caiga. Nadie se elimina.
Desafío	Pruebas físicas e intelectuales.
Mecánicas	Los jugadores deberán tirar dos dados o uno dependiendo de la amplitud del tablero, y moverán las fichas según el número que les haya caído, podrá hacerlo en tres sentidos o cuatro, en la casilla que caigan tendrán que completar la actividad que le toque, una vez conseguido cumplir 4 actividades de una misma categoría conseguirán un queso.
Componentes	Especie de tablero como el del típico trivial y hay cinco categoría. Hay una baraja de cartas con las actividades de cada área y algunas contendrán la dirección de unos vídeos de youtube en el que le explicaran que tienen que hacer. Deportes, mímica, dibujar, conocimiento y tararear canciones.
Reglas	·        Comienza el juego el que saque la mayor puntuación al tirar el dado en una ronda previa, después se seguirá el orden según las agujas del reloj. ·        Si se falla se pasa el turno al equipo siguiente, por el contrario se seguirá hasta que se falle. ·        Gana el juego el primero que consiga los cinco quesos de las cinco categorías. ·        Al final del juego habrá una prueba especial que será necesaria completar para poder ganar definitivamente. ·        Una persona deberá ser el juez para decidir si las tareas se han completado satisfactoriamente.
Espacio	El juego se desarrollaría en asociaciones de las barriadas y en residencias de ancianos no dependientes, para entretenerlos y que se sociabilicen.

 

¿Educación para el Deporte?

Todos los días vemos en los informativos noticias de padres que se pelean entre ellos en partidos de fútbol de sus hijos, padres con entrenadores, con árbitros, con jugadores... Hace poco hubo un incidente en un partido de fútbol entre el Alaró y el Collerense en Mallorca, un partido de juveniles. La pelea fue entre padres, donde después se metieron los propios hijos... ¿Es esta la educación que queremos dar a nuestros hijos? ¿Simplemente queremos incitar a nuestros hijos a la violencia? 

El caso es que lo más ''gracioso'' es que son los padres quienes se pelean, cuando ni siquiera están en el terreno de juego y ni pinchan, ni cortan en las decisiones del colegiado. Y no sólo me centro en esta pelea en Mallorca, hay muchas y en muchos lugares y mucho peor. Por ejemplo, en un partido de fútbol de infantiles, los padres peleándose y son los niños quienes se meten para separar. Ya sabemos que el fútbol, como el baloncesto u otras disciplinas son deportes de contacto, pero ante todo tiene que sobresalir el respeto, la competencia sana, los buenos modales y el ser un deportista de verdad, y esas cosas se empiezan a enseñar en casa y desde que se nace.

Una fórmula muy eficaz para evitar estos incidentes ha sido la de que los padres se saluden antes de empezar el partido, mientras que sus niños les aplauden. Este experimento ha quitado casi el 90% de probabilidades de que los padres acaben enfrentados.

Al final quienes salen perjudicados de todo esto son los niños, porque no disfrutan de su deporte, además de que se les suspenden partidos o quitan puntos. La pregunta es... ¿estaría bien implantar en este país la asignatura de Educación para el Deporte para los padres que vayan a ver a sus hijos? No parece mala idea.

Foto cogida de Pixabay

Tema 1 TIC

¡Buenas tardes! He preparado un esquema del primer tema de la asignatura de TIC para tener mis conceptos claves y orientarme para cuando esté estudiando y repasando.

Son especiales e iguales 👍

Esta semana me toca el rol de crítico y me gustaría aprovechar para hacer una crítica hacia el tema de la gente con Síndrome de Down. Supongo que todos sabemos de qué trata esta alteración congénita. El mundo está lo suficientemente informado de todo lo que ocurre hoy en día en nuestro planeta y a sus alrededores.

Esta publicación va dedicada a las personas que no tienen este síndrome, para ayudar a crear una  nueva conciencia en ellos y en su forma de mirar a estas personas especiales pero iguales que el resto de personas. Las personas con Síndrome de Down son exactamente iguales que el resto, tienen las mismas ambiciones, capacidades, conocimientos, deseos y emociones. El mayor problema está en que se les pone límites, y esto no puede ser.

Foto cogida de Pixabay

Estuve viendo testimonios de casos de personas con Síndrome de Down y me impactó el de Claudia, una niña de doce años que quiere remover conciencias para demostar al mundo que sus capacidades no tienen límite. ''Nosotros somos muy normales. Yo voy al cole a aprender matemáticas e inglés. Me gusta Harry Potter y la música. Esta es mi voz. Yo quiero conseguir muchas cosas en mi vida. Yo sólo necesito herramientas, conocimientos y que no pongáis límites'' esas son algunas de las palabras dichas por Claudia en su video.

Así que gente, debemos mirarnos todos a todos como personas, porque si no lo hacemos, el problema no es de ellos que tienen Síndrome de Down, sino nuestro. Debemos ayudarles a que consigan su propia autonomía e independencia, porque todos tenemos dignidad y unos valores.

Feliz Día del Síndrome de Down.

Gracias por leer.

Nube de palabras de interés libre

Esta nube de palabras la he creado en base a una canción de Joaquín Sabina, la de Tiramisú de limón.

Nube de palabras sobre Educación Social

Nube de palabras sobre mi blog

En esta nueva entrada vamos a publicar una nube de palabras sobre mi blog.

Nube de palabras sobre mis cualidades

Realizar una nube de palabras sobre las cualidades de uno mismo es algo difícil, debido a que no es fácil ver las habilidades que tiene cada uno. Sería más sencillo que este ejercicio lo hiciera otra persona sobre ti, pero viene bien verse a uno mismo por dentro y saber que tiene muchas cualidades que aportar.

Te quiero, papá

Aprovechando que ayer fue el Día del Padre creo que nadie más que él se merece que se le escriba una publicación. Tendría que haber sido ayer pero no tuve tiempo por causas mayores. 

A veces me pongo a pensar qué es un padre para mí y sólo me respondo con las mismas palabras: admiración, respeto, constancia, trabajo y fidelidad. Y sí, esas son las cosas que veo en mi padre cuando le miro o cuando pienso en él. No puedo estar más orgulloso de él y no sé, es como que se me humedece el corazón cuando pienso en él. Me da miedo el día que le suceda algo, porque no quiero que nos de un susto como el de la última vez. Aquí, en este mundo, te necesitamos aún mucho, aunque tú siempre digas que nadie es imprescindible en esta vida, esta palabra contigo sobra, porque para mí y para tu familia lo eres.

Papá, ahora quiero agradecerte todo lo que has hecho por mí y por los tuyos y seguirás haciendo. Y solo pedir que la vida te recompense y te dé lo que realmente mereces, que no es poco.

El día que yo sea padre, porque me gustaría serlo, mi objetivo será conseguir lo que tú has llegado a conseguir: tener un hijo que se sienta orgulloso de mí, de lo que soy y de lo que doy.

Te quiero, papá 💕

Tu hijo.

Imagen cogida de Pixabay

 

Mi rol como estratega

En esta semana me ha tocado ocupar el rol de estratega el cual se ocupa de liderar al grupo, organizar que todo vaya bien y en su curso. Como primera tarea será la de asignar los diversos roles a los integrantes de mi grupo de trabajo:

• Comenzamos por el rol de analista que será ocupado por Jennifer Arquillo. Ella se tiene que ocupar de calificar el trabajo del resto del grupo y del suyo propio. Estas notas se deberán de basar en una serie de criterios que ella misma deberá de establecer.
• Seguimos con el de crítica que se lo he asignado a Celia Borrega, quien tiene que realizar una entrada sobre un tema social, sobre el que ella desee.
• El rol de comentarista será llevado a cabo por Ana Bravo. Ella tiene que comentar en publicaciones del resto de miembros de nuestro grupo y, además, deberá de aportar un comentario, crítica y /o apoyo a otras cinco personas distintas de la clase.
• Por último, el rol de rastreador ha sido asignado a Mario Ávila. Él deberá buscar una misma noticia en tres fuentes diferentes y constractar la información que hay en cada una de las fuentes de información.

Confío mucho en este grupo y daré lo mejor de mí como estratega del grupo.

¡Buena semana a todos! 😘😘😘

Haciendo mapas conceptuales con CMap Tools

El otro día en la clase TIC estuvimos hablando sobre un nuevo programa para hacer mapas conceptuales. Se llama Cmap Tools, y la verdad es que es un buen programa para realizar materiales didácticos-educativos. Aquí encontramos un a prueba:

Desde mi punto de vista, pienso que es una aplicación muy fácil de usar y muy buena para realizar mapas conceptuales.

Mi rol de comentarista

¡Muy buenas! Esta semana se me ha asignado el rol de comentarista y mi labor era la de aportar críticas y/o apoyo a las entradas semanales de mis compañeros de grupo y a otras cinco personas más. 

• En primer lugar comienzo con los compañeros de mi grupo de trabajo, en el que se encuentra la entrada de Mario Ávila con ''Apariencias''. Me ha parecido una publicación muy realista debido a que la sociedad en la que vivimos nos dejamos llevar por las apariencias que nos da la gente a primera vista y nos perdemos muchas cosas que nos pueden ofrecer y por su apariencia no llegamos a conocer a esas personas. Aquí su blog. 
• Continuamos con Ana Bravo y su ''Los chicos de azul y... ¿las chicas de rosa?''. Su entrada trata del sexismo existente en el mundo, haciendo una crítica de por qué los niños tienen que ir de azul y las niñas de rosa, cuando a todos nos puede gustar cualquier cosa independientemente del color y de lo que sea. Aquí el comentario.
• Celia Borrega con su entrada ''Mueren 22 niñas en el incendio de un centro para menores en Guatemala. Día internacional de la mujer''. Es una noticia sobre un centro donde los internos recibían abusos y veintidos mujeres incendiaron el centro y murieron para reinvindicarse. Me ha parecido una publicación muy interesante debido a que todos deberíamos saber en qué condiciones se encuentran estos internos. Aquí el comentario. 
• Y como última integrante de mi grupo, Jennifer Arquillo con ''Progeria''. Su entrada trata de una enfermedad muy rara que sufren bastantes personas. Me ha parecido una publicaación muy acertada ya que la sociedad debe saber qué enfermedades hay en nuestro planeta y concienciarse sobre ello y poder ayudar de alguna manera. Aquí el comentario. 

•  Seguimos con cinco personas más diferentes a las de mi grupo. Empezamos con la entrada de Cecilia Blanco con ''Mercado negro'' la cual trata de la caza furtiva de animales, en este caso de un rinoceronte para arrancarle el cuerno y poder venderlo a cambio de dinero. Me ha parecido una noticia muy interesante. Aquí el comentario.
•  La publicación de Adriana Asensio con ''Igualdad de género'' con el que critica las palabras del eurodiputado Janusz Korwin-Mikke sobre las mujeres. Aquí el comentario.
• Irene Palacios con ''Tú eliges''. Es una publicación muy bonita y muy sincera. Trata sobre la homosexualidad. Cada uno es libre de ser quien quiera ser y de sentirse orgulloso. Aquí el comentario.
• Celia Polo con ''¿Ama tus curvas?'' me ha gustado bastante todo lo que expone en su publicación porque hace una crítica al nuevo lema de Zara ya que no es compatible lo que dice con la imagen que ofrece de dos modelos. Aquí el comentario.
• Daniela Tróchez con ''En otra línea de batalla''. Me ha parecido una publicación muy emotiva tratando sobre lo que puede llegar a ser y hacer el miedo en nosotros. Aquí el comentario.

Día Internacional de la Mujer Trabajadora 🙋

Sois bellísimas, sois espectaculares, sois mujeres y debéis sentiros orgullosas de ser quienes sois y de haber luchado tanto a lo largo de la historia para conseguir lo que habéis conseguido, pero aún queda mucho trabajo que hacer.

Quiero dedicar esta entrada a vosotras, a todas las mujeres del mundo. Aprovechando que es el Día Internacional de la Mujer Trabajadora quiero manifestar mi apoyo contra aquellas mentes machistas que aún siguen maltratando y asesinando a mujeres. Nadie os tiene por qué trataros inferiores, no tenéis por qué cobrar menos, no estáis en una escala menor a los hombres. Todos somos iguales y con los mismos derechos, así que ponte guapa y sal a la calle a manisfestar tus derechos y a luchar por lo que eres.

Yo, más que como hombre, te hablo como persona, de tú a tú, y te digo que podemos combatir contra el machismo y contra toda esta desigualdad que existe en el mundo, que lo estamos venciendo, pero va a costar mucho, pero no nos podemos rendir ahora. Después de tanta maldad sufrida en la historia y de llegar donde habéis llegado vosotras, no podéis parar aquí.

Así que, este día y los 364 restantes son vuestros chicas, a seguir luchando. Feliz Día Internacional de la Mujer Trabajadora.

Gracias por leer.
Un abrazo enorme 😊

Mi rol de analista

En esta semana se me ha encargado de ocupar el rol de analista con el cual tengo que analizar el trabajo de mis compañeros y calificar sus trabajos hecho en esta semana.

En primer lugar quiero empezar por el estratega, cuyo rol era protagonizado por Mario Ávila: Él ha dado repartido los roles con tiempo suficiente aunque ha realizado tarde su publicación en su blog, que, según mi criterio de evaluación debería ser la primera publicación de entre todos los miembros y no la última. Sé que él puede aportar mucho más siendo estratega. Su puntuación es de 6. Aquí su blog.

En segundo lugar, continuamos con la crítica de la cual se ha ocupado Ana Bravo: Ana ha subido su publicación dentro del tiempo establecido y además cabe destacar que ha elegido un tema muy bueno para realizar un crítica como es el caso de la falta de profesor en nuestra facultad y por consecuente, la falta de no dar el temario necesario. La verdad es que estoy de acuerdo con ella y me ha gustado su labor. Su puntuación es de 9. Aquí su blog.

Continuamos con el rol de rastreador que ha sido llevado a cabo por Jennifer Arquillo: Como primer punto, ella ha realizado su trabajo dentro del tiempo establecido. Ha elegido una noticia viral estos últimos días en nuestro país y ha contrastado bien las fuentes. Un fallo ha sido el de no colocar los enlaces de las noticias de los tres periódicos. Por el resto lo veo bien, ya desde el punto de vista que me aporta la experiencia como rastreador y ahora como analista. Su puntuación es de 8. Aquí su blog.

En cuarto lugar el rol de comentarista que lo ocupa Celia Borrega: Ha realizado su trabajo a tiempo, y ha publicado dicho trabajo en el blog y sus correspondientes enlaces. Los comentarios a los miembros de nuestro grupo me han gustado mucho, son interesantes al igual que a los otros cinco compañeros de clase. Tiene una puntuación de 8. Aquí su blog.

Por último, mi trabajo como analista: Con mi puntuación y valoración sobre mi trabajo intento ser lo más objetivo. He publicado mi actividad dentro del tiempo propuesto y he valorado a mis compañeros dentro unos criterios que he establecido antes, como el tiempo, la publicación en el blog, la dedicación, entre otras cosas. Sinceramente pienso que puedo hacerlo mejor, siempre se puede mejorar, pero esta vez lo he hecho bien. Mi puntuación es de un 8.

Apoyo a la transexualidad

''Los niños tienen pene.
Las niñas tienen vulva.
Que no te engañen.
Si naces hombres, eres hombre.
Si naces mujer, seguirás siéndolo.''

Son palabras que me han hecho pensar que en este mundo aún hay gente atrasada, aunque yo eso ya lo sabía. 

Esta frase colocada en un autobús que pertenecía a un grupo llamado Hazte Oír, ha estado circulando por las calles de Madrid como campaña contra la transexualidad. Menos mal que el Ayuntamiento de la capital ha prohibido que ese vehículo siga moviéndose por las calles, porque es algo intolerable. Cada cual es libre de ser quien quiera, de ser hombre, de ser mujer, porque al fin y al cabo, todos somos personas humanas, somos iguales. Todos tenemos derecho a ser felices con nuestro cuerpo, a cambiarlo, a gustarnos las mujeres o los hombres o ambas cosas, pero a ser felices como realmente somos y vivimos.

Y con lo avanzado que va el mundo y la ciencia, se puede cumplir por fin el sueño de los que han nacido en un cuerpo equivocado. Desde aquí, apoyo totalmente a la transexualidad.

Muchas gracias por leer.

Un abrazo enorme.

Análisis crítico de los medios

¡Hola! El otro día en la clase de TIC estuvimos realizando un análisis crítico de los medios de comunicación. Me llamó mucho la atención cuando hablamos de los anuncios de Coca-Cola cuando en la publicidad televisiva te hacen ver que tener ese refresco es lo mejor del mundo. Ese anuncio viene acompañado de colores muy llamativos como lo son el rojo, verde, naranja, azul... Y frases al estilo ''Destapa la felicidad''. También estuvimos comentando sobre las revistas. Hablamos de dos revistas donde aparecía Alnor Schwarzenegger: en la primera salía al peculiar estilo Terminator marcando músculo. Esa revista iba destinada a un público dedicado al culturismo. La segunda salía la misma persona pero con un amplia sonrisa y vestido de traje, mostrando éxito por ser gobernador de California. En cambio, esa revista iba destinada a empresarios de éxitos.

En segundo lugar, durante la clase de TIC hicimos la tarea de que un objeto nos identificara y que a partir de ese objeto, los demás dijeran cosas positivas y negativas que les transmitía ese objeto que representaba a esa persona. Rosa, la profesora, escogió un pendiente, y nosotros la describimos como una persona cultural, preocupada, consumista, materialista, típica... Ese mismo ejercicio lo hicimos con otras tres personas más. En mi caso, en ese momento me identifiqué con mi mochila verde. Me identifiqué como una persona que tiene mucho aguante, resistencia y simple.

Por último, analizamos la comunicación unidireccional y bidireccional. Se escogieron a dos chicas y a un chico. Las dos chicas se salieron fuera de la clase. Al chico, Antonio, le enseñaron una imagen con figuras y él tenía que decirle a la primera chica que entrara cómo era la figura y ella intentar hacerla lo mejor posible y sin poder preguntar nada. Salió un churro la verdad. Con la segunda chica fue todo totalmente distinto. En este caso, ella sí podía preguntar cosas como ¿aquí está bien? ¿más grande o más pequeño? y Antonio sí podía responderle y ayudarle. Entonces nos dimos cuenta cuánta diferencia hay entre  la comunicación unidireccional y la bidireccional.

Fue una clase muy entretenida y me gustó bastante.